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第四章 詹妮

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    “苏菲!……”

    很大气、很霸道的一吼,不用看就知道是什么人了。苏菲闻声一回头,目光所及,刚刚扬起头的中川幸雄就觉得眼睛有几分刺痛,他下意识地移开目光,气势顿时弱了几分,下面的话顿时变成了无语。

    “中川同学,你别太过分了!苏菲的伤刚好,你难道不知道吗?!”一个很严厉但又带着几分稚嫩的女声在旁边响起,一个黑人女孩突然出现,如同拯救公主的骑士一般站在苏菲面前。

    “詹妮,我可没招惹你。再说,我是想跟苏菲打招呼,又不是打架……我可不是怕你。”小胖子中川幸雄也觉得自己有些气势不足,连忙补充了一句,苏菲忍不住‘噗哧’一声笑了,窘得小胖子的包子脸跟充血了似的。

    詹妮是一个黑人女孩,很漂亮,皮肤就像黑缎子一样的滑腻,一头微带几分自来勾的长发束在脑后,两条笔直的长腿将身形衬托的亭亭玉立。她练过跆拳道,一双长腿让不少皮小子吃过苦头,也是苏菲的好朋友。苏菲出事后,她很是自责,因为那天她有事请假,所以才被中川幸雄钻了空子——她是这么认为的,所以这两天很想找机会替苏菲出了这口气。

    “詹妮,”

    苏菲轻轻拉了一下詹妮,“中川同学已经道过歉了,而且也赔付了医疗费。”

    “哼!”

    詹妮冷哼一声,散去气场,小胖子的包子脸上都吓出褶子来了,似乎再加上点儿压力,就会挤出水来。

    “中川同学,这个给你。”苏菲将一个文件袋递给他。

    “什么?”中川幸雄刚刚从极端恐怖(至少他是这么认为的)中反过神来,还有些木讷。

    “我跟你说过的漫画,你若是觉得不好看,就算是我输了,将来我会将这次的医疗费还给你;若是你输了,以后遇到我就要喊‘大姐’,而且叫你做什么都要老老实实的实行!敢不敢赌?!”

    “一言为定!”中川幸雄急于脱身,一把抓起文件袋就跑……匆忙中,也是由于年龄的关系,大家都没想到过这个约定的漏洞之处,所以一切都理所当然地发展下去。

    “苏菲,这家伙应该得到教训。”詹妮犹自愤然。

    “算啦,你没看到他已经吓得快失禁了吗?”苏菲笑着说道。

    “那倒是,哈哈哈……”詹妮想起中川幸雄刚才的模样,也忍不住笑了起来。

    “詹妮,走吧,今天我请您吃中国菜。”

    学校中虽然没有什么明显的种族歧视,但人种的肤色问题在美国是个普遍现象,所以詹妮平常和苏菲走得很近,今天她仗义出手,苏菲便想拖着她去吃一顿,反正是自家的餐馆,不花多少钱。

    詹妮有些意动,但她摇摇头,拒绝了苏菲的邀请:“我还要回去帮妈妈干活,就不过去了。苏菲,萝拉老师让我通知你一声,下个周末学校组织毕业班开Part,每个同学要自带一、两道最拿手的菜式,准备一个节目,学校那里提供锅灶,如果需要乐器或者其它道具,老师可以帮忙去借……对了,不要再拿你的炒饭糊弄人了。”

    “什么叫‘糊弄人’?难道我的炒饭不好吃?”苏菲不满意了。

    “好吃。可这几年的班级Part,每一次你都是带炒饭,今年至少也换一下吧?”詹妮有些好笑地看着她。

    “真是……我知道了。”苏菲皱皱鼻子,表示了一下自己的小不满。

    “再见!”

    从校车上下来,苏菲向几个还没有下车的同学挥挥手,直接往家里走,午餐时间是一天中生意最好的时段,不是不得已,她不想影响母亲的工作。

    回到家里,她吃了早上留下来的饭,开始整理这两天的漫画稿,她一共画了六百张。不过,给中川幸雄的只有100张,相信那个家伙如果看上瘾了,一定会忍不住向她讨要的,今天她要好好休息一下,然后琢磨琢磨毕业Part上该出什么节目和……菜。

    收拾完毕,苏菲先去洗了一个澡,然后一身清爽地躺在床上,很快便沉沉地睡了过去……睡梦中,那个带有金属质感的声音再度响起:“系统蓄能已经达百分之六十,立即进行初级基因优化。嘀……”

    那股‘嘀嘀’的声音,急促但并不刺耳,从苏菲大脑中的某个位置,一股温和的能量慢慢地传出来,沿着经脉开始向全身蔓延,所过之处,就像是经过按摩一样的无比舒适,而与此同时,苏菲的体表腾起淡淡的荧光,显得十分诡异。

    这阵荧光只持续了十多分钟,但就在这短短的时间里,苏菲全身的细胞已经产生了极其微妙的感觉,这些细胞都在不停地在缩小,然后分裂,让一条条的肌肉和骨骼,都变得越来越致密;而且一丝丝淡淡的灰黑色物质,从苏菲的汗毛孔中随着汗液逐渐排出……随着荧光的黯淡,那个充满金属质感的声音再次响起:“初级基因优化完成,宿主机体素质提升为F级,机体构建基本能量循环系统完毕,能量剩余百分之二十,可以进行大脑思维连接,进行意识沟通!”

    “嘀…思维连接开始!”

    随着这一声响,在苏菲无意识的状态下,她的瞳孔在眼皮的保护下,开始迅速地旋转起来。

    “连接完成!”

    又是一声提示,苏菲猛地睁开眼睛,目瞪口呆地看着眼前的一片虚空,忍不住揉了揉眼睛,试探的问道:“小薇,是你吗?这里是什么地方?”

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    美国中小学老师和学生的关系比较单纯和松散,老师只是负责教自己那门课而已;而且,这里每个班的人数较少,就那么十几二十个学生(有些学校为移民学生提供的英语课上,师生甚至可以一对一),老师大可直接管理学生,什么发作业、收试卷、组织讨论、通知……都用不着辅助,更用不着设学生干部这个夹心层来上传下达——只偶尔会临时指定个把小助手帮帮忙。

    至于学习秩序,无须班干部来维持;课堂表现,无须班干部密报:谁没有双手背在身后腰板挺得笔直啦,谁上课画小人、打瞌睡或者交头接耳啦,甚至谁密传“情书”纸条啦,在这里都不需要担心老师的“耳目”就在身边——课堂上,根本就不要求正襟危坐,不要求鸦雀无声,要的就是自由自在地学习、七嘴八舌地交流,只要不影响他人;真要是学生听课思想开岔打瞌睡,该反省、该检讨的首先就是老师!